大班美术《漏》

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绘本《漏》以水墨的形式演绎了一个经典的民间故事，讲的是老虎和小偷到王老汉家偷驴时，老太婆说的一个“漏”字，让做贼心虚的老虎和小偷对“漏”产生了恐惧。当孩子看到这本绘本时，根据自己的生活经验，也对“漏”产生强烈的兴趣并不断猜想“漏”的样子。结合绘本情境，结合幼儿水墨创作的年龄特点，我设计了这个运用毛笔大胆涂鸦创作“漏”的活动，目的在于让孩子亲近“水墨”，喜欢“水墨”，将想象中的“漏”画出来，让心中的“漏”得以释放。

最好的调解是手放开

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幼儿在园的一日活动中，发生纠纷与矛盾是经常的，作为一名幼儿园老师，几乎就是平息孩子纠纷的“警察”。孩子们经常发生各种各样的纠纷和矛盾，但往往发生矛盾时吵的天昏地暗，发誓“再也不理你了”，几分钟后，矛盾双方就又握手言和，亲密无间了。在处理孩子之间的矛盾时，与其“费力不讨好”，不如放手让孩子自己去处理，也许会事半功倍。

大班美术活动：我的自画像

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自画像作为一种绘画的形式经常被画家们用来表现自我，大班幼儿面临步入小学，需要把目光从观察外部世界引领到关注自身，而一个人的面部特点是最重要的外在表现。本次活动的设计，就旨在让幼儿从认识自我、发现特点入手，逐步启发幼儿对自我加以理性的认识，进行积极的自我形象的塑造，并学会自信地看待自己，微笑着面对世界。

积极标定——照亮孩子灿烂的明天

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一句简单的赞美，会让人一整天都心情愉悦；相反，无礼的语言则会让人顿生厌烦。消极的情感会导致理性对立，积极的情感会导致理性认同。生活中，人人都喜欢听到鼓励、赞美的词汇，孩子们当然也不例外。